Теории агрессии

Мотив торможения агрессивных действий, по мнению ряда авторов, оказывается решающим в актуализации определенных поведенческих тенденций. Источники торможения при этом могут быть как внешними, так и внутренними.

Агрессия возникает в результате сложного мотивационного состояния, в котором можно выделить как побуждающие (враждебность, гнев), так и тормозящие (культурные стереотипы, страх наказания за агрессивное поведение, чувство вины) компоненты. Таким образом, в мотивационной теории агрессивность – свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии, а агрессия - есть акт нападения как проявление агрессивности.

В психолого-педагогической литературе акцент делается на изучении агрессивности как деятельности, направленной либо против осуществления прав и свобод окружающих людей, либо против самого себя и имеющей целью причинение зла, вреда, ущерба. Отсюда в качестве предмета изучения выступает агрессивности как комплексное свойство личности, связанное с нарушениями психического развития, «разрушением объекта», совокупность факторов, обусловливающих проявление агрессивных действий. Субъект, причиняющий ущерб, условно называется «агрессор», а субъект, которому причиняют ущерб и который испытывает при этом страх, обиду именуется «жертвой» [1;11].

Данное комплексное определение включает в себя следующие частные положения:

1. агрессивное поведение предполагает обязательное парное взаимодействие («агрессор – жертва»);

2. агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное причинение вреда жертве;

3. жертвы должны обладать мотивацией избегания подобного с собой обращения.

Такого рода подход и трактовка агрессивности вполне объясним, поскольку для педагога и психолога чаще всего агрессия действительно выступает как явление негативного плана. Вместе с тем во многих областях естественнонаучного и гуманитарного знания агрессивность закономерно рассматривается не только в негативном, но и позитивном плане, имея в виду своеобразную защитную реакцию живого существа на какие-либо внешние раздражители, борьбу за выживание в пределах одного вида и т.п.

Анализ проблем агрессии и агрессивного поведения в перечисленных выше теориях позволяет заметить, что по ряду принципиальных позиций их сторонники имеют достаточно близкие точки зрения. Не случайно концепции агрессивности, разработанные рядом ученых, представляют собой синтез позиций той или иной теории, что свидетельствует о перспективности интегративного подхода к изучению агрессивности на основе использования достижений проанализированных концепций [12].

Другое на сайте:

Вывод
Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания самостоятельной личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире. В процессе труда развиваются способ ...

Мышление. Основные фазы мыслительного процесса, мыслительные операции. Свойства мышления
Интеллект – способность к мышлению. Мышление – это процесс опосредованного и обобщенного познания действительности. Результатом мышления является субъективно новое знание, которое нельзя вынести из непосредственного опыта (содержания о ...

Сущность общения и коммуникативных способностей
Общение, так же как деятельность, сознание, личность и ряд других категорий, не является предметом только психологического исследования. Проблемой общения занимаются социологи, философы, педагогические деятели. Общение – сложный и весьма ...