Эмпирическое исследование связи агрессивного поведения с темпераментом
Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей. Среди них: прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, цинизм, жестокость, агрессивность детей. Наиболее остро этот процесс проявляется на рубеже перехода ребенка из детства во взрослое состояние – в подростковом возрасте. Проблема агрессивности подростков, которая затрагивает общество в целом, ее связь с психофизиологическими особенностями, вопрос о том, что является причиной, а что следствием, вызывают как беспокойство педагогов и родителей, так и острый научно-практический интерес исследователей.
В профессиональных кругах и во многих теоретических концепциях явление агрессии получает весьма противоречивые толкования. Многоплановое психологическое исследование этой проблемы в отечественной психологии только начинается, хотя отдельные вопросы изучения агрессии и агрессивного поведения привлекали внимание многих авторов, найдя отражение в ряде работ (Г.М. Андреева, В.В. Знаков, С.В.Еникополов, Л.П. Колчина, Н.Д. Левитов, Е.В. Романин, С.Е. Рощин, Т.Г. Румянцева). Эта проблема является предметом большого числа психологических работ и за рубежом. Ей, в частности, посвящены специальные монографии (Бандура А., Уолтер Р., Берковиц З., Басс А., Лоренц К., Ричард К., Мюррей Браун, Кауфман, Фромм, Фрейд).
Другое на сайте:
Понятие темперамента.
В настоящее время под типом темперамента принято понимать совокупность психических свойств, закономерно и необходимо взаимно сочетающихся между собой у определенной группы людей и являющихся для них общими, определенная взаимосвязь свойст ...
Проблема периодизации психического развития
Проблема возрастной периодизации психического развития - одна из самых трудных проблем в психологии человека. Изменения процессов психической жизни ребенка (и вообще человека) происходят не независимо одно от другого, а внутренне связаны ...
Взаимосвязь познавательной потребности с возрастом
Интерес к познанию реального мира – один из наиболее фундаментальных и значимых в детском развитии. Психолог Л.И. Божович, обобщая большее количество эмпирических данных, пришла к выводу, что уже на третьей – пятой неделе жизни у ребенка ...
