Заключение
[48] Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. Курс лекций. Стр. 123-126./ Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: ЧеРо, 1996.
[49] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 85./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[50] Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Стр. 102./ А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977.
[51] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 90./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[52] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 91./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[53] Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. Стр. 482./ Л. С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[54] Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. Стр. 486./ Л. С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[55] Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. Стр. 492./ Л.С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[56] Гамезо М.В. Атлас по психологии. Стр. 91./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[57] Рубинштейн Л.С. Основы общей психологии. Стр. 492./ Л.С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[58] Немов Р.С. Психология. Кн.1. стр. 154./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
[59] Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. Стр. 496./ Л.С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[60] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр.91./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[61] Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. Стр. 472-475./ Л. С. Рубинштейн. Основы общей психологии – СПб: Питер, 2000.
[62] Немов Р.С. Психология. Кн.1. стр. 154. / Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
[63] Немов Р.С. Психология. Кн. 1. стр. 154-155./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
[64] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 85./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[65] Немов Р.С. Психология. Кн.1. Стр. 158-159./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
[66] Немов Р.С. Психология. Кн. 1. стр. 158-160./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
[67] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр.87-89./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[68] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 90./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[69] Гамезо М.В Атлас по психологии. Стр. 90./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.
[70] Немов Р.С. Психология кн. 1. стр. 162./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г.
Другое на сайте:
Общие формы организации учебной деятельности
Форма педагогическая
- устойчивая завершенная организация педагогического процесса в единстве всех его компонентов. Форма рассматривается как способ выражения содержания, а следовательно, как его носитель. Благодаря форме содержание обре ...
Понятие синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
В последнее время вследствие широкой распространенности синдром дефицита внимания с гиперактивностью - Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (AD/HD) – является объектом исследования специалистов в области медицины, психологии и педагог ...
Коррекция взаимоотношений учителя сучащимися сензитивного
социально-психологического типа
1. В сфере отношения к людям:
а) учащихся этого типа, если они хорошо учатся, следует привлекать к оказанию помощи отстающим, что они делают с удовольствием, приобретая при этом авторитет среди одноклассников;
б) в отдельных ситуациях п ...
