Психология и педагогика

• Основные психологические школы ХХ-го века
• Психика , психический образ, сознание
• Психика и организм
• Психика, поведение и деятельность
• Структура психики; соотношение сознания и бессознательного
• Основные психические процессы
• Ощущение
• Мышление и интелект
• Психология малых групп
• Межгрупповые отношения и взаимодействия
• Психология и общество
• Модели политической психологи: федеральный и региональный аспкект
• Деловые переговоры их характер, определение целей, организация, методы и навыки ведения деловых переговоров
• Педагогика: предмет, объект, задачи, функции, методы педагогики
• Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования
• Общие формы организации учебной деятельности
• Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда развития личяности

Другое на сайте:

Психолого-педагогические особенности влияния родительских отношений на психическое развития детей дошкольного возраста
Проблемами семейного воспитания занимались многие выдающиеся педагоги и психологи: В.А. Сухомлинский, Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, Л.Н. Толстой, П.Ф. Лесгафт, А.Я. Варга, В.К. Котырло, А.С. Спиваковская, В.Я. Титаренко и др. Внутренняя ...

Понятие социального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных ученых
Термин «социальный интеллект» был введён в психологию Э. Торндайком в 1920 г. для обозначения «дальновидности в межличностных отношениях». Многие известные психологи внесли свою лепту в интерпретацию этого понятия. В 1937 г. Г. Олпорт свя ...

Метод опроса
Метод опроса представляет собой способ получения информации об изучаемом индивиде, группе, социальной общности в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (опросник, анкета) общения экспериментатора и респондента, т.е. лица, о ...